Autoevaluación carrera PREESCOLAR

Estimados graduados de nuestra carrera de PREESCOLAR.

Te invitamos a que evalúes la carrera de Preescolar, a través del llenado de esta encuesta:







Te agradecemos de antemano tu valioso aporte a la mejora de nuestra carrera.

Cordialmente.

Dirección dpto. Pedagogía y Psicología

Autoevaluación carrera Educación Primaria

Estimados graduados de nuestra carrera de EDUCACIÓN PRIMARIA.

Te invitamos a que evalúes la carrera de Educación Primaria, a través del llenado de esta encuesta:





Te agradecemos de antemano tu valioso aporte a la mejora de nuestra carrera.

Cordialmente.

Dirección dpto. Pedagogía y Psicología

Autoevaluación carrera PSICOPEDAGOGÍA

Estimados graduados de nuestra carrera de PSICOPEDAGOGÍA.

Te invitamos a que evalúes la carrera de Psicopedagogía, a través del llenado de esta encuesta.




Te agradecemos de antemano tu valioso aporte a la mejora de nuestra carrera.

Cordialmente.

Dirección dpto. Pedagogía y Psicología

Inscripción para curso de Verano 2019.

Estimados estudiantes.

Se acercan los cursos de verano para este año 2019.

A continuación, se detallará el procedimiento para la inscripción:

Para este 2019, a través del departamento de Pedagogía y Psicología, los cursos que se aperturán serán:

1. Biología General
2. Historia de Nicaragua
3. Ingles
4. Matemática Básica
5. Inglés Aplicado 1.
6. Inglés Aplicado 2. 
7. Inglés Aplicado 3.
8. Estadística Introductoria.
9. Comunicación y Lenguaje.
10. Filosofía de la Educación.
11. Sociología
12. Didáctica General
13. Pedagogía General
14. Neuropsicología Infantil
15. Estadística Aplicada.

(Éstos cursos se aplican para las 4 carreras de nuestro departamento: Psicopedagogía, Educación Primaria. Preescolar y Educación Especial Incluyente)

 El arancel para la inscripción de cada curso a optar es de C$ 300.00 (Trecientos córdobas netos) por esstudiante; que los podes pagar en los siguientes bancos:

- Banpro (Nº cuenta: 1001-02-0-5931731)
- BDF
- Bancentro 

Recuerda, que por cada estudiantes tienes derecho a inscribir 2 cursos.

Fechas de Inscripción de Cursos:

A partir del 24 de Enero 2019 al 31 de Enero 2019.


Fechas de los cursos de verano:

- Modalidad Sabatina: 02 de febrero 2019 al 02 de Marzo 2019.



La inscripción la realizarás a través por vía online: https://inscripcioncomponentes.unanleon.edu.ni/

(Nota: Para acceder al sistema de inscripción, tus datos de acceso serán tu número de carnet y tu PIN que aparecen en tu hoja de matricula).


Si requieres de mayor información, nos puedes escribir a través de nuestras redes sociales, o bien por vía correo (blogpsunan@gmail.com)

Cordialmente,

Dirección dpto. Pedagogía y Psicología.

  

Inscripción de JUDC 2018

Estimados estudiantes de nuestras carreras.

En este año se aproxima la Jornada Universitaria de Desarrollo Científico 2018 (JUDC 2018), y como departamento estamos invitándoles a inscribir sus trabajos de investigación  para que sean presentados en esta grandiosa jornada científica.

Este evente científico se desarrollará el 13 de diciembre; pero antes debes de inscribir tu trabajo investigativo y traerlo a la oficina de Investigación, Posgrado y Proyección Social de la facultad de Educación y Humanidades antes del 30 de Noviembre.

Escribir a este correo blogpsunan@gmail.com para adquirir la ficha de inscripción a la Jornada Científica. 


Cordialmente,

Dirección del dpto. Pedagogía y Psicología.

Calendario Sabatino_II Trimestre

Estimados y estimadas estudiantes,

como es de pleno conocimiento, ese sábado 28 de Julio se reinician las clases en las distintas carreras de nuestra facultad y sobretodo de nuestro departamento de Pedagogía y Psicología.

Por tal razón, se les presenta el calendario académico en detalle que corresponde al II Trimestre:

N° Semana	Fechas	Actividades
1	28 de Julio	Inducción y Clase
2	4 de agosto	Clase y evaluación
3	11 de agosto	Clase y evaluación
4	18 de agosto	Clase y I Parcial
5	25 de agosto	Clase y evaluación
6	1 de septiembre	Clase y evaluación
7	8 de septiembre	Clase y evaluación
8	22 de septiembre	II Parcial Evaluación
Inscripción de componente: 4 al 12 de Agosto.

Como se puede observar en el calendario del II Trimestre, tendremos 8 encuentros, en los cuales se distribuyen las clases y evaluaciones. 

Seguimos animando a que asistan a clases este sábado, para que podamos seguir contribuyendo a nuestra sociedad Nicaragüense.

Cordialmente,

Dirección del Dpto. Pedagogía y Psicología.

Reforma del Calendario Académico 2018

Estimados y Estimadas estudiantes de nuestra facultad, y sobretodo de nuestro departamento de Pedagogía y Psicología.

Tras la sesión del consejo universitarios de nuestra UNAN-León, se aprobó la reforma del calendario académico del 2018.

A continuación, se les presenta la reforma:

Como se puede observar, para la modalidad SABATINA, el inicio de clases es este sábado 28 de Julio del corriente (Inicio de trimestre).

Animamos a todos los estudiantes de nuestras carreras a integrarse a las aulas de clases, para seguir en el fortalecimiento y desarrollo de nuestro país y familia.

Atentamente,

Dirección del Departamento de Pedagogía y Psicología.

Cineforo a José Martí

Estimados estudiantes y comunidad universitaria de la UNAN León.

Se les invita a participar en el CINEFORO que se esta organizando  en conmemoración al 165 aniversario del natalicio  de José Martí:

"MARTÍ Y SUS ENSEÑANZAS PARA LOS PUEBLOS"

- Viernes 26 de Enero 2018
- 09:00 AM
- Auditorio Ruíz Ayesta (Facultad de Ciencias y Tecnología - Edificio del Básico).

NO FALTES...!!!

Cordialmente,

Dirección del Dpto. Pedagogía y Psicología

Curso de Verano 2018

Estimados estudiantes de las distintas carreras de nuestro departamento. Primeramente desearles un Feliz año nuevo 2018.

Para este 2018, como es costumbre por nuestra universidad, se aperturarán los cursos para aquellos estudiantes que desean "adelantar", o bien, "limpiar" componentes curriculares de sus carreras.

Las incripciones de los componentes para los cursos de verano, son totalmente en línea a través de la página de nuestra institución, o bien dando clic aquí , puedes dirigirte a inscribir tu componente.

Las clases de curso de verano para los estudiantes del sabatino, inician este viernes 19 de enero del 2018, el cual deben de presentarse a nuestra oficina (Dpto. Pedagogía y Psicología) en la facultad de Educación, para orientaciones generales.


Cordialmente,

Dirección del Dpto. Pedagogía y Psicología.

Inscripción para Curso de Verano 2017

Estimados(as) estudiantes.

 

En este momentos nos encontramos en los procesos de inscripción para optar a los cursos de Verano, en cualquiera de los componentes de desean limpiar en las distintas carreras de nuestro departamento.

 

Las Inscripciones las pueden hacer directamente en Oficina del Departmento de Pedagogía y Psicología, o bien lo pueden hacer en línea, dando CLIC AQUI.

 

 

 

Cordialmente.

 

Dirección del Dpto. Pedagogía y Psicología 

Curso para examen de grado_PREESCOLAR

Estimados estudiantes, a los que se inscribieron para el examen de grado, se les comunica que el día Domingo 30 de Octubre del corriente, se dará incio al curso prepartivo para el examen de grado en la carrera de PREESCOLAR.

Presentarse a las 7 de la mañana (en puento), en la Sala de MAESTRIA (ubicado en la segunda planta, pabellon norte) de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades.

Cordialmente,

Direccion del Dpto. Pedagogia y Psicologia.

Incio de Curso para examen de Grado_PSICOPEDAGOGIA

Estimados estudiantes, a los que se inscribieron para el examen de grado, se les comunica que el día Domingo 23 de Octubre del corriente, se dará incio al curso prepartivo para el examen de grado en la carrera de PSICOPEDAGOGÍA.

Presentarse a las 7 de la mañana (en puento), en la Sala de Estudio de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades.

 

Para mayor información, dar CLIC aqui. 

 

NO FALTAR.

 

 

Atentamente, 

 

Dirección del Departamento de Pedagogía y Psicología.

CONVOCATORIA EXAMEN DE GRADO

Estimados estudiantes egresados de la Carrera de EDUCACIÓN PRIMARIA.

 

Estan abiertas las convocatorias para el examen de grado, y así mismo para el curso preparativos o de refrescamiento en las diferentes temáticas de estudio de la carrera. 

 

Las inscripciones se hacen de manera personal en el departamento de Pedagogía y Psicología de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades; a partir del 05 de Agosto hasta el 16 de Agosto.

 

 Los Requisitos son:

- Solvencia Académica (extendida por Secretaría Académica).

- Solvencia de Biblioteca (extendida por Secretaría Académica).

- Certificado de Notas (extendido por Secretaría Académica).

- Copia de Cédula.

- Carta de solicitud para el examen de grado a jefa de Departamento (M.Sc. Karla Vanessa Morales Bustos).

 

Todos estos requisitos, lo deben de llevar al departamento en un folder tamaño carta y engrapado (Completo).

 

También las inscripciones la pueden hacer en este sitio, solo dando clic aqui.

Atentamente,

Dirección del Departamento de Pedagogía y Psicología.

Segunda Jornada del Acompañamiento Pedagógico 2016.

 

Este año 2016, se ralizará la segunda Jornada del Acompañamiento Pedagógico a nivel Nacional que se realiza con  el objetivo de fortalecer las competencias  de las y los docentes de primer grado, mediante un acompañamiento pedagógico que les ayude a poner en práctica estrategias metodológicas y de evaluación del aprendizaje, que garanticen la aplicación eficaz de los pasos metodológicos el método FAS en la disciplina de Lengua y Literatura y el enfoque de resolución de problemas en  Matemática. 

Este año, el acompañamiento pedagógico, se realizará en las fechas previstas del 25 de Julio al 19 de Agosto, en los diferentes municipios de Nicaragua. Los estudiantes de las carreras de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades se pueden inscribir a través de los departamentos académicos correspondiente a sus carreras o en las oficinas de la Vicedecanatura de la Facultad.

Para mayor información dar clic aqui.

Atentamente,

Dirección del Departamento de Pedagogía y Psicología.

Inicio de Clase - Sabatino - 2016

Estimados estudiantes y personal docente, se les comunica que el inicio de clase, para este año lectivo 2016, en la modalidad Sabatino de primer ingreso y reingreso, es el  06 de febrero del 2016.

Para cualquier sugerencia, duda o comentario, dar clic aqui.


Atentamente,

Dirección del Departamento de Pedagogía y Psicología

Bienvenida

Les doy la más cordial bienvenida a todos los estudiantes a éste Primer Trimestre del año 2016.

Este Blog tiene el objetivo de establecer una comunicación fluida entre el Departamento Docente, maestros y todos los estudiantes de las carreras de Psicopedagogía, Preescolar y Educación Primaria; que son nuestra prioridad.

Tendrán la oportunidad de hacer consultas sobre: problemas de notas, horarios, convalidaciones, monografías, reprogramaciones de parciales entre otros.

Ustedes podrán conectarse con sus profesores de aula, solamente con los profesores de planta y horarios de nuestro departamento, posteriormente lo haremos con los profesores de servicio de los otros departamentos.

M.Sc. Karla Vanessa Morales B.
Jefa de Depatamento.

Atentamente, Dirección del Departamento de Pedagogía y Psicología.

PLANIFICACIÓN HACIENDO USO DE FACEBOOK - 3er AÑO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

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Éxito...

Logopédia

Cómo favorecer la comprensión del lenguaje

Escrito por Equip de Logopédia a Domicili

Artículo escrito por el equipo de Logopedia a Domicilio.

La comprensión del lenguaje es aquella capacidad que permite a la persona entender lo que la otra persona le está explicando, informando o pidiendo.

En la comprensión del lenguaje se convierten en claves multitud de habilidades cognitivas que facilitarán al niño o niña la comprensión del mensaje del emisor, entre ellas cabe destacar el procesamiento auditivo del lenguaje (responsable de descodificar los diferentes sonidos y la prosodia producidas por el emisor) y el procesamiento visual (responsable descodificar los elementos de tipo no verbal que acompañan el discurso, especialmente la comunicación no verbal).

Aparte de estos aspectos básicos cobrará una especial relevancia el grado de adquisiciones morfosintácticas y de léxico alcanzados por el receptor.

La parte receptiva del lenguaje siempre va un paso delante de la parte expresiva, facilitando de esta manera, a partir de la comunicación con el otro, el desarrollo de la parte expresiva.

A continuación os presentamos algunas actividades que pueden resultar interesantes para potenciar la Comprensión del Lenguaje, tanto en contextos de apoyo escolar o Educación Especial en Educación infantil para realizar tareas de estimulación compartidas en el hogar:

El juego interactivo

Para desarrollar la comprensión del lenguaje del niño / a es fundamental la interacción con el otro. Esta actividad es un guión de cómo trabajar mediante el juego interactivo la comprensión del lenguaje, juego, que por otra parte, deberá adaptarse a las necesidades del niño. Este tipo de actividad aparte de estimular la comprensión del lenguaje nos permite trabajar diferentes habilidades del lenguaje, como por ejemplo los turnos interactivos o la comunicación no verbal, al mismo tiempo, que otras habilidades cognitivas como la discriminación auditiva, la percepción visual u otros en función de los objetivos y los contenidos que nos proponemos en el juego.

Con esta finalidad se considera apropiado la realización de la siguiente rutina:

Durante media hora diariamente (el tiempo de juego se debe ir incrementando gradualmente, en función de la evolución de la interacción, empezando con interacciones de 5 minutos y así ir aumentando el tiempo de juego, en la medida que este se haga más productivo), jugar con el alumno teniendo en cuenta la indicación como básica:

• Sentados en el suelo o en algún lugar que permita al alumno que la altura del adulto/y la suya sean similares y por lo tanto se pueda dar una comunicación mediante el rostro constante, potenciando de esta manera el contacto ocular y el desarrollo de la comunicación no verbal.

En cuanto al desarrollo de la rutina, en función del momento de desarrollo del alumno podríamos seguir las siguientes pautas:

• Presentar una serie de objetos o juguetes que puedan ser atrayentes para el alumno. A partir de ahí dejar que el niño/a lleve la iniciativa en el juego, es decir, que escoja cuál es el objeto con el que quiere jugar y que es lo que quiere hacer. Esta pauta de trabajo es adecuada para iniciar la interacción y sentar las bases del juego, pero más tarde será el adulto quien deba llevar la iniciativa.
• En un primer momento, es bueno que el adulto adopte una conducta imitativa del alumno, es decir, realizar los mismos movimientos y / o simbolismos que realice con el objeto. Sin embargo, desde un primer momento ya es adecuado ir añadiendo elementos de mayor complejidad sobre el discurso del alumno, siempre en función de su nivel de expresión e ir un paso más adelante.
• En caso de que haya una discrepancia muy marcada entre su comprensión y expresión, siempre procuraremos ir un paso más allá de su nivel actual. A medida que la interacción vaya aumentando deben empezar a trabajar otros aspectos, resultando muy importante el trabajo del simbolismo, es decir, otorgar a un objeto un significado diferente del que realmente tiene. Por ejemplo: un cubo que haga el ruido de un coche y se mueva como éste. Estos elementos serán de introducir el adulto aunque siempre teniendo en cuenta la iniciativa del alumno. Debemos tener en cuenta que la adquisición del simbolismo es muy importante para el posterior desarrollo del lenguaje en procesos más elevados.

El cuento

El cuento es una herramienta fundamental para el trabajo de la comprensión del lenguaje, ya que añade a la palabra significados por medio de la imagen y nos permite introducir elementos que no están presentes en ese momento, descontextualizándolos de esta manera el lenguaje, aspecto muy importante de cara al desarrollo de la abstracción.

La lectura del cuento y el trabajo sobre sus imágenes nos permite introducir diferentes tipos de conceptos muy importantes y difíciles de adquirir en el desarrollo del lenguaje, como resulta la temporalidad y los conceptos que implica el aumento de vocabulario comprensivo, así como la comprensión de adjetivos sencillos. Sin embargo, uno de los puntos más importantes en el trabajo por medio de cuentos es la noción de secuencialidad o temporalidad del lenguaje, resultando muy importante que el cuento a utilizar presente una secuencia clara y los elementos estén bien encadenados entre sí.

El cuento a la vez nos permite trabajar muchas de las funciones del lenguaje, especialmente las de tipo enunciativo y interrogativo, las más relevantes en el desarrollo tanto de la comprensión como de la expresión del lenguaje.

Trabajo por medio de imágenes y secuencias temporales

Otra estrategia, quizás menos eficaz que las anteriores, proviene del trabajo sobre imágenes sobre todo para aumentar la capacidad de léxico del alumno. Resulta menos eficaz a menudo por la falta de contextualización y significatividad de los aprendizajes, lo que hace que a menudo estos aprendizajes no se generalicen o transfieran a otros entornos.

La forma más eficaz de trabajar por medio de imágenes consiste en hacer uso de imágenes significativas para el alumno, ya sean referentes a su cotidianidad, como fotografías en las que pueda surgir el mismo alumno, miembros de su familia u otros significativos como compañeros de clase, realizando acciones o representante aquellos aspectos que nos interesa trabajar. De esta manera resulta más fácil motivar al alumno, al mismo tiempo que el lenguaje no se encuentra tanto descontextualizado.

Dentro del trabajo con imágenes otra herramienta de trabajo resultan las secuencias temporales de viñetas, que permiten tanto la ordenación temporal de acciones como el trabajo del lenguaje que se desprende de ellas, no sólo los aspectos temporales, sino también aspectos de léxico en función de las necesidades y capacidades del alumno, así como los diferentes tipos de oraciones que se pueden componer. En este tipo de actividad también es muy recomendable el uso de imágenes significativas para el alumno.

Juego de seguimiento de órdenes o instrucciones

La introducción de órdenes en el juego manipulativo es una buena herramienta para el trabajo de los diferentes conceptos del lenguaje, tanto de tipo cuantitativo como espacial. Al mismo tiempo que podemos introducir palabras más complejas como diferentes tipos de adjetivos y adverbios sencillos de tiempo como "antes" o "después".

Este tipo de trabajo también se puede realizar por medio de juegos psicomotores, muy útiles para trabajar sobre todo conceptos de tipo espacial, acciones y nombres.

La dinámica dentro del aula

El apoyo dentro del aula es el mejor momento para trabajar la comprensión del lenguaje, ya que nos permite trabajar la adquisición del lenguaje en el contexto natural del aprendizaje, y al mismo tiempo, nos permite trabajar aspectos que con toda seguridad serán de carácter significativo para el alumno, ya que los necesitará para su día a día. Mediante el apoyo dentro del aula trabajamos continuamente la comprensión del lenguaje, ya sea mediante el apoyo al discurso oral de la maestra, la realización de instrucciones o bien la denominación de los diferentes elementos del aula y de las acciones que se suceden.

Lógicamente la comunicación con el alumno siempre tendrá que partir de lo que está a su alcance, procurando sólo ir un paso más adelante de sus capacidades actuales, procurando de esta manera la posibilidad de que el alumno pueda adquirir esta nueva capacidad.